欒家坪小學 2016年3月啟動鄉村學校少年宮以來，依托學?，F有的設施、場地、師資力量，融課內課外、校內校外于一體，對學校和社會青少年全部實行免費開放、義務授課，促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動、全面發展。

　　這是欒家坪小學特聘的民間剪紙傳承人方潔老師為學生正在進行剪紙授課，教室里布滿了方老師的剪紙作品，這讓記者深感震撼?？粗⒆觽兪种屑舻杜c紙片的交織往復，構成了一幅幅形態各異、畫風精美的剪影作品，小小的紙片不僅凝聚著孩子們的付出更是銜接起了古今中國手藝的傳承與冀望。

　　剪紙老師方潔：我這就是三年級學生比較多，因為我讓孩子這從小的時候就加深對這個民俗文化的這個傳統，而且讓他對這個老一輩留下的這個傳統手藝啊，不要失傳，一輩一輩傳下來，讓這個傳統文化從娃娃抓起，讓孩子們從小就接觸了傳統文化。

　　欒家坪小學大力推動“非遺進校園”，不僅在校學生可以學習，校外人員也積極走進剪紙社團課堂，讓這門傳統手藝得到更好的傳承。

　　欒家坪村民欒玉梅：雖然老了，我非常喜愛剪紙，喜愛布堆花刺繡，所以在方潔老師的指導下我繼續學習，繼續進步。這樣辦挺好的很喜歡，把咱們的傳統文化不要失傳，讓孩子們在孩子時期就開始學習傳統文化，不要把好的東西都丟掉。

　　剪紙愛好者白小娟：挺好的，反正是學校豐富了這個娃娃的業余生活，感覺娃娃們學這個唱歌跳舞也挺好的。尤其是又辦了這個剪紙社團，娃娃在這學剪紙也挺喜歡的。我本人呢也就是本身就愛剪紙，一直跟方老師也學這些，也覺得的挺好，所以特別支持讓娃娃在這學。

　　剪紙社團只是欒家坪小學少年宮的其中之一。學校堅持“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會良好的回報”為宗旨，從“感恩教育”奠基、社團活動引領、行為習慣培養、特色教育明顯、體驗活動創新等方面入手，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色。

　　欒家坪小學校長謝海林：學校少年宮于2015年啟動，幾年來我們秉著“全面發展、質量立校、特色強校、和諧發展”的辦學理念，根據鄉村少年宮的功能定位和學校實際學生實際，在上級各級單位領導的支持下，我們組建打造了剪紙、書法、古箏、舞蹈、美術、科技小發明、電腦繪制、足球、武術、主持等10個特色項目。

　　近年來，欒家坪小學依托現有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所，面向學生免費開放，學生們可自愿選擇參加鄉村學校少年宮的各類活動項目。既是青少年的活動場所，也是推進素質教育的載體和陣地，極大地滿足了農村未成年人對優質教育資源的渴望，為農村未成年人的健康成長和全面發展創造了良好的條件。

　　欒家坪小學學生南博宇：我喜歡古箏，學校也開（辦）了古箏社團，我積極踴躍的報了古箏社團。古箏充實了我們的課余生活，我會繼續努力堅持下去的。

　　欒家坪小學學生候瑾萱：我特別喜歡跳舞，所以我想報個舞蹈班。城里離這里太遠了。我們學校開設了一個舞蹈社團，所以我就立即報了名，我特別開心。一邊學習一邊跳舞，兩不耽誤?？吹綑杓移盒W突飛猛進的發展，村民欒玉梅激動地對記者說：

　　欒家坪村民欒玉梅：這個學校是我的母校，我在這從小學到六年級畢業就是從這學的，你看學校變化這么大，真是突飛猛進，我非常高興。我們那時候都是土窯洞，土窯洞里學習了?，F在你看都是高樓大廈，學校設施也都特別好，老師們的水平也都很高，欒家坪學校的教育質量是相當高的。

　　欒家坪小學教職工在摸索中前行，前行中探索，真正讓學?！班l村少年宮” “真”起來、“動”起來、“實”起來、“活”起來、“立”起來，為孩子們提供了優質的課外學習平臺，實現了快樂學習、全面發展、健康成長。

　　欒家坪小學校長謝海林：面向全體學生精心設計活動內容和創新教育方式，為從小生活在農村的孩子們搭建多種增長見識、提高能力培養特長的平臺，促進農村青少年的全面發展和個性發展。不斷減少城鄉差距，為進一步提升農村未成年人的整體素質，作出應有的貢獻和擔起我們本應承擔責任。